Doelstellingen project Visiovos

Looptijd van dit project: zomer 2006-2007.

Idee:
Visio in Haren werkt met kinderen die slechtziend of blind zijn. De Vossenburcht in Winschoten heeft ziende kinderen, maar in 2012 wel zorgplicht. Wat weten wij van elkaar hoe taal en rekenen, enzovoorts geleerd worden? Welke hulpmiddelen gebruikt Visio? Hoe gebruiken we de mogelijkheden van ict om samen leren zinvol en leuk te maken? Dat willen we graag van elkaar leren en dat willen we graag doen via deze website www.visiovos.nl. 

Met deze website willen we kinderen van beide scholen in groepjes laten samenwerken. Bovendien moet deze website DREMPELVRIJ zijn. Dat betekent dat deze website zo is gebouwd dat ook blinde en slechtziende kinderen de verhalen al lezende kunnen beluisteren en verhaaltjes via de PODcastmodule kunnen afluisteren.

Ook willen we graag bij elkaar op bezoek om elkaar nog beter te leren kennen. We denken aan een gezamenlijk uitstapje binnen dit projektjaar en allereerst een kennismakingsdag.

   

[ eerste kennismaking in Haren | najaar 2006 ]

Rollen:
De docenten regelen de bouw van de website en zorgen ervoor dat kinderen van beide scholen aan elkaar gekoppeld gaan worden. Zij regelen ook de bezoeken aan elkaar. Zij zorgen ervoor, dat ze leuk gaan samenwerken.

De leerlingen gaan eerst zich aan elkaar voorstellen. Samen gaan ze in groepjes aan een kennismakingsprojekt werken. Daarna zal er een nieuw projekt begonnen worden. De webbouwer zal gaan zorgen voor een goede website, waarin kinderen en docenten via een beschermde omgeving elkaar kunnen ontmoeten.

Ict:
De Vossenburcht beschikt per najaar 2006 over een glasvezelverbinding. Dit maakt heel snel internetverkeer mogelijk. We willen graag met elkaar via internet spreken. Hiervoor gebruiken we het programma Skype. Daarvoor moeten voorzieningen in de beide klaslokalen gemaakt worden. Vooral geluid is erg belangrijk. Bovendien kunnen er webcams geplaatst worden in de lokalen (dit alles binnen de beschermde omgeving van deze site). Er zijn speciale MP3-recorders gekocht. Zie verder onder 'techniek'.

Vernieuwend:
De onderwijsvernieuwing zit hem erin dat "ziende" en "slechtziende"  kinderen via een projekt van elkaar leren en vooral leren samenwerken oftewel integreren. Zij leren ze van elkaar hoe kinderen in de "zienden" school en  "slechtzienden/blindenschool" taal en rekenen leren maar bijvoorbeeld ook met techniek bezig zijn.

Plaats:
De kinderen leren door middel van samenwerken (integreren) de verschillende leefwerelden kennen. Ze leren tegelijkertijd dat het hebben van een handicp niet hoeft te betekenen dat ze niet zouden kunnen samenwerken.  Bovendien leren ze het gezamenlijk online werken. Dit kan op velerlei manieren gebeuren. Online met elkaar praten is een zeer belangrijk thema. 

Eindproduct:

Projektmatig beschrijven van hoe de integratie (samenwerking) tussen leerlingen van verschillende scholen gestalte heeft gekregen. Wat ging er goed, wat moest er extra in de samenwerking geonvesteerd worden en hoe kwamen we tot een goed eindresultaat?